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Revue par et pour la communauté des SES

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inégalités scolaires

Démocratisation ou massification scolaire ? Retour sur un (faux ?) débat

Par Jean-Yves Mas|

Pour les différents spécialistes et acteurs de l’éducation, il est d’usage de considérer que les politiques de démocratisation scolaire menées en France depuis les années 1980, ont surtout conduit à la massification de l’enseignement et non à sa réelle démocratisation. Proposer un bilan statistique sur la question des inégalités scolaires peut alors permettre d’y voir un peu plus clair dans ce débat.

Une érosion précoce des valeurs ? Une analyse des conditions d’exercice et de l’évolution des positionnements professionnels des professeurs des écoles débutants

Par Christophe Joigneaux et Jean Kurdziel|

Cet article traite du constat d’une érosion rapide de certaines valeurs des enseignants débutant à l’école primaire française, en particulier celles relatives à la réussite de tous leurs élèves, préoccupation majeure de la scène médiatique et politique dans la lutte à l’œuvre aujourd’hui contre les inégalités scolaires.

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