Initier collectivement une refonte des programmes de SES : l’expérience du groupe « bifurcation » mis en place par l’APSES
L’Association des professeur•e•s de Sciences économiques et sociales (l’APSES) a mis à disposition des enseignant•e•s de Sciences économiques et sociales (SES) des activités liées à la question écologique, à réaliser avec leurs élèves en classes de Seconde, Première et Terminale. Sous le prisme de la bifurcation écologique, l’enjeu est de donner le temps aux élèves de s’approprier des débats scientifiques et citoyens qui interrogent nos sociétés.
Refonder les SES pour accompagner la bifurcation écologique
Les programmes actuels souffrent de graves défaillances qui empêchent les élèves de bien saisir de nombreuses questions économiques, sociales et politiques pourtant essentielles et urgentes.
