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Revue par et pour la communauté des SES

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Revue par et pour la communauté des SES

bifurcation

Enseigner la grande transition : proposition de parcours pédagogiques

Par Rémi Beau|

Cet article propose de montrer comment un projet de recherche porté par le Campus de la transition et qui visait initialement l’enseignement supérieur peut contribuer au développement de la palette des ressources et des outils pédagogiques à la disposition des enseignant•e•s en SES.

Initier collectivement une refonte des programmes de SES : l’expérience du groupe « bifurcation » mis en place par l’APSES

Par Groupe « Bifurcation »|

L’Association des professeur•e•s de Sciences économiques et sociales (l’APSES) a mis à disposition des enseignant•e•s de Sciences économiques et sociales (SES) des activités liées à la question écologique, à réaliser avec leurs élèves en classes de Seconde, Première et Terminale. Sous le prisme de la bifurcation écologique, l’enjeu est de donner le temps aux élèves de s’approprier des débats scientifiques et citoyens qui interrogent nos sociétés.

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